沉默就是自閉症?

在孩子成長的過程中,父母都會留意他們的個性發展,究竟是活躍型還是探索型?沉默的孩子是否自閉?自閉症是一種發展障礙,由腦部功能異常引起,會導致患者在生活上出現障礙,包括社交、溝通和行為障礙,而這些障礙會引起各種生活和學習上的問題。自閉症亦常伴隨智障、癲癇、過度活躍、鬧情緒等問題一起出現,但患者亦可能於某些技能上如繪畫、音樂等有卓越表現。

 

自閉症兒童有什麼生活問題?
不當社交

行為

由於患者有溝通上的障礙,他們難以從別人的言語、表情和行

為推斷其想法、意圖和感受,以致常有不恰當的情感表現和行

為,例如在別人傷心時大笑、與人談話時欠缺眼神接觸、答非

所問、因不明對話內容而重複對方的說話等等

對人冷淡 由於患者難以理解別人的表情、言語、指示和意圖,故會出現

對人冷淡、不理睬、心不在焉、不合作的態度

不守規則,

不可理喻

由於患者的想像力較弱,難以理解別人的觀點和立場,難以想

像事情和行為的後果,亦不懂從觀察中掌握事物的規律,故會

有旁人看來不守規則和不可理喻的行為

情緒不穩 由於患者難以明白自己的感受,故容易感到煩躁不安,情緒變

得不穩定

表現衝動、

過激

患者由於難以適應轉變,故易受環境、天氣、生理因素等刺激,

以致感到興奮、煩躁和焦慮,但礙於溝通上有困難,故會做出

尖叫、到處走動、跳躍、哭鬧,甚至是撞頭、打臉、扯頭髮等

行為

自我傷害

或破壞性

行為

由於患者溝通上有困難,加上有固執的傾向,故當他們被人阻

止進行自己堅持的行為或被要求做一些他們不能處理的事情

時,他們便會用自我傷害或破壞的行為來表達情緒

對外界反

應過弱或

過敏、重

複行為

患者會對某些外界刺激如聲音、光線、顏色等產生不安、恐懼

或強烈反應,以致可能會用異常的方法如重複轉圈、大叫等去

表達情緒或尋求感官刺激。但他們同時可能對冷熱、痛楚等刺

激反應過弱,以致未能察覺危險並作出適當反應

不明白事

物之間的

關係

患者會將事物分成許多個小節去了解,但他們不能明白小節之

間的關係,以致不易理解較為複雜的事物

難以掌握

抽象概念

由於患者在處理符號和意義的統合上有困難,所以他們只能明

白具體的概念。亦由於只着眼於片面的資料,較難全面了解

事物

專注力弱 由於患者的某些感官如視覺、聽覺可能特別敏銳,他們容易被

外物吸引,以致將注意力錯誤投放在不重要的地方,例如上課

時被汽車的噪音吸引,造成專注力弱的情況,影響學習

不能處理步

驟繁複的任

由於患者在分析資料方面有困難,以致他們難以同時處理多項

資料,只能在特定的情況下作出特定的反應,不能靈活運用已

掌握的知識和技巧,以致難以自行完成複雜的任務,往往需要

別人逐個步驟提示

固執,不能

適應轉變

由於患者不能適應轉變,故往往會堅持自己的行事規律、重複

某些動作、重複提問相同問題、嚴守早已認定的規則、不能

容忍別人不守規則,對轉變會感到不安,甚至作出激烈反應,

或令人感到煩擾

 

多元治療改善生活

自閉症的成因未明,可能與遺傳有關,亦可能與嬰兒期患上腦膜炎、孕婦在懷孕期間感染德國麻疹、風疹、早產、難產等因素有關。在處理自閉症方面,藥物治療只能減輕部分問題行為,例如專注力低、情緒不穩等等,但不能根治此症。雖然如此,但通過多方面的治療如行為治療、語言溝通訓練、認知教學等能減輕自閉症對生活的影響。

 

自閉兒童的家長可以怎樣做?

  • 認識自閉症,學習怎樣與自閉症兒童相處和幫助他們減輕生活上的問題
  • 採取正面的態度,與孩子一起學習應付生活上的困難
  • 尋求學校、社工、醫護人員和社會服務團體的協助,並緊密合作
  • 尋求支援網絡的幫助,與其他有自閉症兒童的家庭互相扶持,爭取親友和社區人士的接納和支持
  • 除了照顧病童外,家長亦要留意自己的情緒健康,有需要時應求助